曾被嘲笑，现在她能昂首挺胸走进课堂
12岁的Sophia Irine读小学六年级，就在Subang Jaya的Sekolah Kebangsaan Bandar Sunway。不久前，她还是那个因为读不好书、被同学取笑的女孩。但在加入"Projek BacaBaca"之后，一切都变了。
"我以前连字都读不通，同学们会嘲笑我。"她回忆说，"但志愿者'阅读教练'带着我们小组一起练习，让我能更专注，慢慢地也有了信心。"
她是在五年级时加入这个计划的。短短一年时间，这个曾经低着头的女孩，已经可以在公开活动上分享自己的故事——4月18日，她出现在Subang Jaya举办的"Projek BacaBaca：庆祝100名孩子的阅读蜕变之旅"活动现场，作为2025年度学员代表之一接受表彰。
从只会说泰米尔语，到能用马来语回答问题
同样出席活动的还有12岁的Kesavan Sai，来自SJKT Ladang Effingham。他之前只会说泰米尔语，用马来语交流对他来说是一道难以跨越的坎，他也坦言曾为此感到十分尴尬。
"以前我根本不会读书。现在我很开心，因为我能读、能跟别人说话了。有人问我问题，我可以用马来语回答。"Kesavan说，他的梦想是长大后成为一名消防员。
语言不再是他的墙，而成了他走向未来的桥。这种改变，不只是学业上的进步，更是一个孩子重新找回自信的过程。
700多名学生、500多名志愿者、100%的识字率提升
"Projek BacaBaca"由Taylor's University旗下的"全民教育影响实验室（Education for All Impact Lab）"发起，项目负责人Hema Letchamanan是该校的一名高级讲师。
自2021年启动至今，这个计划已经惠及超过700名学生，覆盖20多所学校和社区，包括城市低收入地区、乡村人口以及原住民（Orang Asli）群体，识字率提升幅度达到100%。
本次庆典活动中，参与的五所学校分别为：SK Bandar Sunway、SJKT Ladang Effingham、SJKT Vivekananda、SJKT Ladang Sungai Choh 以及 SJKT Ladang Batu Ampat。
Hema指出，马来西亚教育体系面临的一大痛点，是班级人数过多、学生程度参差不齐，导致老师难以给每个孩子提供个性化关注。"我们希望确保每个孩子都能达到适龄阅读水平，防止学习落差延续到中学阶段。"
五年来，500多名志愿者每周定期陪伴这些孩子练习阅读，用耐心和陪伴填补了课堂无法给到的那份关注。
教育部点赞：这不是"无法上学"的问题，是"学习被剥夺"的问题
教育部政策与课程组副总监Rusmini Ku Ahmad博士在活动上也给出了她的判断："这不是一个入学机会的问题，而是学习被剥夺的问题。Projek BacaBaca正是针对这一缺口，为那些需要更多时间和关注来发展阅读能力的孩子提供有针对性的支持。"
她表示，教育部欢迎此类民间公益项目的存在，并强调阅读能力是终身学习的基石。"阅读是一把强大的钥匙，能为孩子打开通往更光明未来的大门。"